Nuevos enfoques terapéuticos en enfermería de los trastornos alimentarios

Código: 348 Duración en horas: 100 Estoy interesado
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Objetivos del curso

OBJETIVOS GENERALES – – El alumno, a la finalización del curso, será capaz de: Identificar las bases diagnósticas para propiciar una valoración e identificación enfermera objetiva y subjetiva de los diferentes trastornos alimentarios así como para establecer una clasificación de acuerdo a las taxonomías recomendadas. – – OBJETIVOS ESPECÍFICOS – – Identificar las bases diagnósticas para propiciar una valoración e identificación enfermera objetiva y subjetiva de los diferentes trastornos alimentarios así como para establecer una clasificación de acuerdo a las taxonomías recomendadas.

ÍNDICE

MÓDULO I – BASES BIO-PSICO-SOCIALES DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS – UNIDAD FORMATIVA 1.- DEFINICIÓN – UNIDAD FORMATIVA 2.- EPIDEMIOLOGÍA – UNIDAD FORMATIVA 3.- ETIOPATOGENIA – UNIDAD FORMATIVA 4.- MODULACIÓN NEUROQUÍMICA DEL COMPORTAMIENTO Y CONDUCTAS SOCIALES – UNIDAD FORMATIVA 5.- TEORÍAS DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS – UNIDAD FORMATIVA 6.- FACTORES PREDISPONENTES – UNIDAD FORMATIVA 7.- FACTORES DE RIESGO DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS – UNIDAD FORMATIVA 8.- RESPUESTA SANITARIA Y SOCIAL ANTE EL PROBLEMA DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS – – MÓDULO II – BASES PARA EL RAZONAMIENTO DIAGNÓSTICO – UNIDAD FORMATIVA 9.- VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL – UNIDAD FORMATIVA 10.- ALTERACIONES NUTRICIONALES POR EXCESO Y DEFECTO – 10.1. ALTERACIONES DE LA NUTRICIÓN POR DEFECTO – 10.2. ALTERACIONES DE LA NUTRICIÓN POR EXCESO – UNIDAD FORMATIVA 11.- TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA – 11.1. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DE LA ANOREXIA NERVIOSA – 11.2. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DE LA BULIMIA NERVIOSA – UNIDAD FORMATIVA 12.- OTROS TRASTORNOS ALIMENTARIOS – 12.1. VIGOREXIA – 12.2. DISMORFISMO CORPORAL – 12.3. ORTOREXIA – – MÓDULO III – ASPECTOS TERAPÉUTICOS DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA – UNIDAD FORMATIVA 13.- ASPECTO COGNITIVO – CONDUCTUAL. PLAN MULTIDISCIPLINAR – 13.1. PLANIFICACIÓN DE LA TERAPÉUTICA DE LOS TCA. – 13.2. COMPONENTE PSÍQUICO EN LOS TCA. – 13.3. DINÁMICAS PSICO – SOCIALES – UNIDAD FORMATIVA 14.- TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA. – 14.1. MEDICAMENTOS EN EL TRATAMIENTO DE LOS TCA – 14.2. FARMACOTERAPIA EN LA ANOREXIA NERVIOSA – 14.3. FARMACOTERAPIA EN LA BULIMIA NERVIOSA – 14.4. FARMACOTERAPIA EN LOS TCA – UNIDAD FORMATIVA 15.- DIAGNOSIS Y TRATAMIENTO DE LOS TCA EN EL MARCO HOSPITALARIO – 15.1. CRITERIOS DE INGRESO HOSPITALARIO – 15.2. SOPORTE NUTRICIONAL: NUTRICIÓN ENTERAL Y PARENTERAL. – 15.3. NUTRICIÓN PARENTERAL. (NP) – 15.4. NUTRICIÓN ENTERAL (NE) – – MÓDULO IV – ENFOQUE TERAPÉUTICO GLOBAL DE LOS TCA – UNIDAD FORMATIVA 16.- EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS TCA – 16.1. CONCEPTO Y MARCO CONCEPTUAL DE LA EPS – 16.2. LA CONDUCTA HUMANA: OBJETIVO PRINCIPAL – 16.3. METODOLOGÍA DE LA EPS EN LOS TCA – UNIDAD FORMATIVA 17.- LA ENTREVISTA CLÍNICA DE ENFERMERÍA COMO HERRAMIENTA TERAPÉUTICA – 17.1. LA ENTREVISTA TERAPÉUTICA EN LOS TCA – 17.2. PUNTOS CLAVE DE LA ENTREVISTA CLÍNICA – UNIDAD FORMATIVA 18.- REHABILITACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL POR ENFERMERÍA EN LOS TCA – 18.1. MARCO CONCEPTUAL DE LA ALIMENTACIÓN Y LA NUTRICIÓN – 18.2. COMPOSICIÓN Y GRUPOS DE ALIMENTOS – 18.3. DIETÉTICA Y NUTRICIÓN – 18.4. PRINCIPIOS DE DIETÉTICA


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